【中2対象】中間テスト振り返り講座を実施しました!

ITTO個別指導学院 長岡西の京校

中2「定期テスト振り返り講座」を
実施しました ― 当日の様子

10月16日(金)20:00〜21:30、中学2年生を対象に、英語・数学の振り返り講座を開きました。返ってきた答案をその場で広げ、どこで点を落としたのかを仕分けする90分です。点数を責める時間ではありません。次に取れる点を、生徒自身の目で見つけてもらいました。

中2対象英語・数学90分/参加費無料

テストは、返ってきてからが本番。

講座の冒頭で、いちばん最初に伝えたことです
目次

開催データ

  • 日 時
    10月16日(金)20:00〜21:30(90分)
  • 対 象
    中学2年生参加費 無料
  • 科 目
    英語・数学答案用紙を持参
  • 参加人数
    10名

今回の講座は、中間テストの結果を受けて急きょ日程を組んだものです。答案が返ってきた直後、記憶が新しいうちにやることに意味があるからです。1週間も経つと、「なぜこの問題を間違えたのか」を本人が思い出せなくなります。

講座開始直後の教室の様子写真①:開始直後の様子
答案を広げ、まずは自分で今回のテストを振り返るところから始めました

この90分のゴールは、2つだけ

あれもこれも、とやると何も残りません。今回のゴールは最初から2つに絞って伝えました。

  • どこで点を落としたかを分ける「できなかった」で終わらせない。「わからなかった」のか、「時間が足りなかった」のか、「わかっていたのにミスした」のか。この3つは、次にやるべきことがまったく違います。
  • 次にやることを1つだけ決めるたくさん決めても続きません。今日は1つだけ。いつやるかまで決めて、紙に書いて持って帰ります。

裏を返せば、点数の話をする時間ではありません。今回できなかったところは、次に取れるところです。だからこの日は、「次に取れる点」を自分の目で見つけにいく時間にしました。

当日の流れ

タイムテーブル
  1. 20:00 自分でふりかえる

    まず自分で、今回のテストを思い出して書きます。いつから勉強を始めたか、いちばん時間を使ったのは何か、しんどかったのはどこか。正解のない質問ばかりです。
  2. 20:10 振り返りシートに3色で記入

    英語・数学の答案を見ながら、間違えたところを3色のペンで振り返りシートに書き出していきます。この日の中心となる作業です。
  3. 20:20 「あと何点とれた?」を計算

    自分が取り返せたはずの点数を、実際に足し算して出します。
  4. 20:30 英語 ― 単語と読解のポイント

    単語の覚え方と、長文を読むときの着眼点を確認します。
  5. 21:00 数学 ― 解き直し+もう1問

    間違えた問題を解き直し、さらに似た問題に挑戦します。
  6. 21:30 次にやることを1つ決める

    カードに書き、自習に来る日もその場でカレンダーに記入します。

まちがいを、3つに分ける

この講座の核心部分です。やることはシンプルで、答案を見ながら振り返りシートに、それぞれの色のペンで記入していくだけ。間違いを3種類に分けます。

  • 赤 ― わからなかった

    そもそも習ったことが身についていなかった問題。

    → やり直しが必要なところ

  • 黄 ― 時間が足りなかった

    解けたはずなのに、たどりつけなかった問題。

    → 解く順番を変えれば取れる

  • 青 ― ミスした

    わかっていたのに書きまちがえた、計算をまちがえた問題。

    → いちばんもったいない

どの色が多いかで、次にやることは変わります。赤が多い生徒と、黄・青が多い生徒では、やるべきことがまったく違うのです。「とにかく勉強時間を増やす」という対処では、黄や青は減りません。

振り返りシートに3色のペンで記入している様子
赤・黄・青の3色で、間違いの種類を分けて書き出していきます

「あと何点、とれた?」

仕分けが終わったら、黄色と青の配点を足してもらいました。

黄:時間が足りなかった+青:ミスした=次にとれる点数

講座では、だいたい15〜25点という数字が出ることをお伝えしています。

これは「まぐれで取れたかもしれない点」ではありません。もともと自分が解けた問題を、取りこぼしていただけです。いまの点数にこれを足したものが、次のテストで本当に狙える点数になります。目標は、ここから決めてもらいました。

「次は80点を目指そう」と大人が言うのと、自分で足し算して「あと18点は取れたはずだ」と気づくのとでは、そのあとの動き方が違ってきます。

英語 ― 単語の覚え方と、読解の着眼点

今回のテストでは、長文で時間が足りなかった生徒が目立ちました。ただ、原因は「読むのが遅いこと」そのものではありません。単語と文の構造があいまいなまま読み進めるから、同じところを何度も読み返すことになるのです。この日は、3つのことを伝えました。

  • 単語は、品詞とともに覚えるこれは名詞なのか、動詞なのか、形容詞なのか。意味だけを丸暗記すると、文の中に出てきたときに役割が分からず、訳せません。品詞をセットで覚えておくと、初めて見る文でも構造が見えてきます。単語の覚え方そのものを、その場で変えてもらいました。
  • 読解では、代名詞と接続詞に注目するit や they が何を指しているのか、but や because が前後をどうつないでいるのか。ここを押さえるだけで、文章全体の流れがつかめます。設問もこの2つに関わる箇所から問われることが多く、印をつけながら読む練習をしました。
  • 自習では、1文ずつ分析する作業を惜しまない長文の練習というと、とにかく問題数をこなしがちです。しかし力がつくのは、一つひとつの英文を細かく分析する作業のほうです。主語はどれか、動詞はどれか、この代名詞は何を指すか。時間はかかりますが、この手間を惜しまない生徒が、結果として速く読めるようになります。

3つめは、家に帰ってからの自習で効いてくる部分です。「長文を何問解いたか」ではなく、1文をどれだけ丁寧に見たか。ご家庭でも、そこを見てあげていただけたらと思います。

数学 ― 解き直して、もう1問

数学は「できるようになったかどうか」が、次の1問ではっきりします。3ステップで進めました。

  • 赤の問題を、もう一度解く答えを見る前に、まず自分で。どこで止まるかを確かめます。
  • 解き方を確認するどこまではできていて、どこから分からなかったのかを、はっきりさせます。
  • 似た問題を、もう1問やるここで解けたら本物です。解けなければ、その単元はまだ途中ということ。解き直しだけで終わらせないのが、この講座のこだわりです。

次にやることを、1つだけ決める

最後の10分は、次の定期テスト(11月24日・25日)に向けて、やることを1つだけ決める時間にしました。決め方のコツは3つです。

  • 「がんばる」はダメ。何をやるか書く気持ちは計画になりません。行動に落とします。
  • 1日でできる量にする5分でも構いません。続く量であることが条件です。
  • いつやるかまで決める時間が決まっていない予定は、実行されません。

×英語をがんばる

○毎日、寝る前に単語を10個

○水曜に自習へ行って、数学のワーク2ページ

次にやることをカードに記入している様子ワークシートに書き込んでいる様子
各々で自分自身の目標を設定することができました

生徒の声

  • 本番で解けなかった問題も、解説を聞いてからだと解くことができた。

    Hさん
  • 英語の長文の読むときのコツがいまいち分からなかったけれど、注目すべきポイントを絞って教えてくれた。早速実践してみようと思う。

    Fさん

次の定期テストは11月24日・25日

振り返りが終わった今が、次のテストに向けていちばん動きやすいタイミングです。何をやればいいかが、すでに本人の中で言葉になっているからです。

次の定期テストに向けてITTO個別指導学院 長岡西の京校
次回テスト
11月24日(火)・25日(水)学校により日程が異なる場合があります。
自習
ふだんから週1〜2回のご利用をおすすめしていますこの日、生徒は自習に来る曜日を自分で決めました。
ご相談
お電話または公式LINEから今回の講座に参加していないお子さまのご相談も承ります。

「うちの子の答案も見てほしい」「次に何をやればいいか分からない」
——ご相談だけでも、お気軽にどうぞ。

ITTO個別指導学院 長岡西の京校075-955-7118

公式LINEからもご相談いただけます。

ご参加いただいた皆さま、夜遅い時間におつかれさまでした。この日いちばん伝えたかったのは、スライドの最後に出したこの言葉です。

「今日できなかったところは、つぎに とれるところです。」

ここまで来た時点で、もう半分は終わっています。あとは、決めた1つをやるだけです。11月24日・25日まで、一緒にやっていきましょう。ご不明な点は、いつでもご連絡ください。

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